针对特殊学校盲童的盲文学习与运用的教具设计。利用模块化，满足对盲文的认知和记忆需求的课上学习阶段，以及对盲文运用与拓展的课下巩固阶段，它适用于盲童在学习期间不同阶段的需求。利用触听联觉多感官刺激提高盲童对盲文的语言认知、形象感知和运算能力。满足特殊学校对适应教学内容的教具需求，同时让盲童更好的融入集体，满足其心理需求。